French+1+Mod+9+2016-2017



=**Drop by any time! **= ||
 * = =**Extra help and quiz makeups are available during unit lunch. **=


 * [[image:mainlandfrench/en_classe.gif width="303" height="88"]] ||  ||
 * ** 5 juin **


 * Final exam review sets on quizlet:
 * Brandon Brown vocab
 * Perspective changes
 * Environment vocab


 * 25 mai **


 * Fix/complete yesterday's bell ringer
 * Continue projects/conferences


 * 24 mai **


 * Begin project conferences


 * 22 mai **

Interview avec Thomas Pesquet


 * 19 mai **

les photos de Thomas Pesquet


 * 16 mai **

KAHOOT


 * 15 mai **




 * 5 mai **




 * 1 mai **




 * 28 avril **


 * Journal entry based on yesterday's and today's discussions
 * Read article about French astronaut
 * Create a 10 question quiz for another group


 * 26 avril **






 * 25 avril **

Kahoot!


 * 10 avril **


 * Finish endangered animal poster/pamphlet


 * 6 avril **

Tigre Ours polaire Morse Machot Tortue Thon rouge Gorille Papillon Rhinocéros Panda


 * 5 avril **




 * 29 mars **




 * 27 mars **


 * MP 3 reading and listening assessments


 * 24 mars **




 * 23 mars **




 * 21 mars **




 * 17 mars **


 * MAFIA


 * 15 mars **


 * STORY BINGO


 * 14 mars **


 * 13 mars **




 * 7 mars **




 * 6 mars **




 * 2 mars **




 * 1 mars **




 * 24 février **


 * Mafia! ou La Bombe!


 * 23 février **




 * 22 février **




 * 15 février **

[|STUDY PERSPECTIVE CHANGES]


 * 14 février **




 * 10 février **




 * 9 février **


 * Clochette: see handout
 * Continue projects
 * Mafia


 * 8 février **




 * 6 février **


 * Kahoot Jumble Activity
 * Finish Running Dication Booklet
 * Begin projects


 * 1 février **


 * Running Dictation


 * 31 janvier **


 * Chapitre 9
 * Mafia!


 * 30 janvier **




 * 24 janvier **




 * 23 janvier **




 * 19 janvier **




 * 18 janvier **




 * 17 janvier **


 * Listening comprehension assessment


 * 12 janvier **

Clochette [|Pop up]
 * Reading comprehension assessment


 * 11 janvier **




 * 10 **** janvier **




 * 6 **** janvier **




 * 5 **** janvier **




 * 3 **** janvier **




 * 22 **** décembre **




 * 21 décembre **


 * Kahoot de Noë!
 * Read Chapter 7 of Brandon Brown
 * Finish your mini-books


 * 16 **** décembre **


 * Finish Brandon Brown chapter 6 summaries


 * 15 **** décembre **

media type="youtube" key="mZZqwKZVLbE" width="392" height="219"


 * 13 **** décembre **




 * 12 **** décembre **




 * 7 **** décembre **

media type="youtube" key="bmDIoDjJ3XI" width="392" height="217"
 * Reading assessment
 * Kahoot
 * Brandon Brown Chapter 6
 * Correct fill-ins worksheet
 * Self eval on MP1 writing assessment


 * 6 décembre **

media type="youtube" key="bmDIoDjJ3XI" width="392" height="217"
 * Write draw pass with "Le destin"
 * Kahoot
 * Correct fill-ins worksheet


 * 5 décembre **




 * 1 décembre **

media type="youtube" key="wEKLEeY_WeQ" width="392" height="219"
 * Watch the video and write down any French phrases that come to mind. Call them out as you write.


 * 30 novembre **

media type="youtube" key="eWkkncSUIKE" width="280" height="154"


 * 29 novembre **




 * 22 novembre **


 * Continue Brandon Brown Ch 3


 * 16 novembre **




 * 15 novembre **




 * 3 novembre **


 * Speaking assessment in lab
 * Kahoot trivia


 * 2 novembre **


 * Writing Assessment
 * Continue Brandon Brown
 * Markers up true/false game


 * 1 novembre **

media type="youtube" key="3wZPiHLNM0E" width="392" height="219"
 * **Chapter 2 Brandon Brown Veut un Chien**
 * **Marker up True/False game**


 * 28 octobre **

__**Begin Brandon Brown veut un chien**__ media type="file" key="Brandon Brown Veut Un Chien - Ch 1.mp3" width="240" height="20"
 * Try to say as much as you can from the story using your smash doodle.
 * Listen to this file and write down some words you recognize
 * Read chapter 1 (3 groups: independent readers, peer group, teacher group)
 * Marker up game


 * 26 octobre **


 * Class brainstorm: words we know
 * Group writing: make an original Halloween story
 * Evaluate a story using the rubric:


 * 24 octobre **


 * Marking period 1 Reading assessment


 * 20 octobre **




 * Correct perspective changes in group
 * Review Autism Walk posters
 * Picture dictionnaires
 * Cognate Frenzy Game


 * 17 octobre **


 * Picture dicitionnaires


 * 14 octobre **


 * Finish perspective change handout


 * 11 octobre **


 * Personne Spéciale


 * 10 octobre **


 * Personne Spéciale
 * Work on Picture Dictionaries


 * 7 octobre **


 * Story Ask: Marche, court, voit
 * Cooperative Mural
 * Work on Picture Dictionaries


 * 4 octobre **


 * Continue picture dictionaries
 * Listen to "On court" and write down words you hear


 * 30 septembre **




 * 28 septembre **




 * New structures:** il voit, en chantant, en dansant


 * Review:** lui dit, lui donne, en criant

Review "personne spéciale" answers




 * TPR:** marche, court, regarde, en chantant, en dansant, en criant bonjour

Story Ask

__Comprehension Check:__


 * 1) Il voit son professeur.
 * 2) Elle dit "Comment ça va?" en chantant.
 * 3) Elle lui donne un starburst.
 * 4) Il lui dit, "Merci Madame!" en dansant
 * 5) Son ami court dans l'autre direction.


 * 27 septembre **


 * Review Isabelle et Roman
 * Brain break: Tête, épaules genoux pieds


 * 24 septembre **


 * Tête, épaules, genoux et pieds
 * Game: Qu'est-ce qu'il y a sous mon chapeau
 * Notecard story write - with your partner, you will write a story one sentence at a time, using the word/phrase on the notecard you receive each round
 * One word picture: **un lac**


 * 22 septembre **


 * Today's vocab:**
 * 1) Dit/lui dit
 * 2) Lui donne
 * 3) C'est
 * 4) Sont
 * 5) Il y a
 * 6) Rien
 * 7) Veut
 * Reading comphrension: Isabelle et Roman
 * 5 question quiz on "La personne spéciale"
 * Game: What's under my hat ?
 * Exit ticket: What words can we take off the board?


 * 21 septembre **

5 question "quiz" on La Personne Spéciale
 * Today's vocab:**
 * 1) Dit/lui dit
 * 2) Lui donne
 * 3) C'est
 * 4) Sont
 * 5) Il y a
 * 6) Rien ne se passe
 * Skim read and circle unknown vocab
 * Interactive reading of "L'objet Mystérieux" (actions and questions)


 * 20 septembre **


 * Today's vocab:**
 * 1) Dit/lui dit
 * 2) Lui donne
 * 3) C'est
 * 4) Sont
 * 5) Il y a
 * 6) Rien ne se passe
 * Warmup:** Bonjour song
 * Act out:** march, jette, touche avec (1, 2, 3, 4 fois)

Movie Talk: describe what happens First reading: listen and follow along with me 2nd reading: Partner up - take turns translating to English


 * 16 septembre **

Bonjour, Bonjour Song Wildebeest intro: Put pictures in a logicial order Movie Talk: describe what happens Brain Break: La Bise
 * Today's vocab:**
 * 1) Dit/lui dit
 * 2) Lui donne
 * 3) C'est
 * 4) Sont
 * 5) Il y a
 * TPR:** regarde, touche, jète, mange, bouge, marche
 * Play:** marche, court, ne bouge pas!


 * 15 septembre **

Learn gestures to the Bonjour Song: Movie Talk: describe what happens Brain Break: La Bise
 * Today's vocab:**
 * 1) Dit/lui dit
 * 2) Lui donne
 * 3) C'est
 * 4) Comment ça va
 * 5) Très bien merci
 * 6) Il y a
 * TPR:** regarde, touche, jète, mange


 * 14 septembre **


 * Today's vocab:**
 * 1) Je m'appelle
 * 2) Comment t'appelles-tu?
 * 3) Dit/lui dit
 * 4) Lui donne
 * 5) C'est
 * 6) Comment ça va
 * 7) Très bien merci
 * 8) Il y a
 * ** PQA: ** Qui est cool, est un garçon, est intelligent, etc


 * 12 septembre **


 * Jobs reminder: Attendance, handouts for absent people, brain break caller**
 * Today's new vocab:**
 * 1) Je m'appelle
 * 2) Comment t'appelles-tu?
 * 3) Dit/lui dit
 * 4) Lui donne
 * 5) C'est
 * Warmup:** translate to English, make a Venn Diagram

Brain break: Je m'appelle Claude


 * 9 septembre **


 * Today's new vocab: **
 * 1) Je m'appelle
 * 2) Comment tu t'appelles?
 * 3) Lui donne
 * 4) Prend
 * 5) Aime manger
 * 6) Mange
 * Bonus vocab:**
 * la glace
 * Je ne sais pas!
 * dans l'autre direction
 * aussi
 * Activités:**
 * Review yesterday's vocab
 * Game: Je m'appelle Bonhomme
 * New vocab comprehension check: **
 * 1) Christophe aime manger de la pizza.
 * 2) Son professeur lui donne de la pizza en classe.
 * 3) Magalie prend la pizza de Christophe!
 * 4) Magalie mange la pizza!
 * 5) Christophe est triste.


 * 8 septembre **

1. Les garçons se lèvent. 2. Les filles regardent les garçons. 3. Carly court vite en criant "Bonjour!!" ||
 * Introduce structures:**
 * 1) garçons/filles
 * 2) se lève/se lèvent (en secret, vite, en criant bonjour)
 * 3) regarde
 * 4) court
 * 5) aime manger
 * Comprehension check:**