French+4+2016-2017



=**Drop by any time! **= ||
 * = =**Extra help and quiz makeups are available during unit lunch. **=

Problems in Paradise Vocab Perspective changes
 * [[image:mainlandfrench/en_classe.gif width="316" height="82"]] ||
 * Quizlet study sets for final exam:
 * 5 juin **

Quizlet study sets for final exam: Problems in Paradise Vocab


 * 25 mai **


 * Corrections on[[file:perspective changes warmup 2 FR3.docx]]
 * Presentations


 * 23 mai **


 * Finish projects


 * 22 mai **




 * 18 mai **

-Continue projects/conferences


 * 17 mai **

-Macron video -Continue projects/conferences


 * 16 mai **



-Continue projects/conferences


 * 15 mai **

-Article/discussion: election results -Continue projects/conferences


 * 4 mai **


 * Continue working on Novel Projects
 * Begin individual conferences


 * 1 mai **


 * KAHOOT
 * Read article about Le Pen and Macron
 * Continue projects


 * 25 avril **

CLOCHETTE: Qu'est-ce que tu as fait pendant les vacances? (DISCUSSION) KAHOOT!


 * 5 avril **


 * Clochette: put events from film in order (handout)
 * Problèmes au paradis, Ch 9
 * Two truths and a lie


 * 28 mars **


 * Listening and reading assesments
 * Finish Ch 8 timleines


 * 27 mars **




 * 23 mars **




 * 22 mars **


 * Create a picture/photo timeline for Chapter 8 with at least ten images with


 * 16 mars **




 * 15 mars **




 * 14 mars **




 * 13 mars **


 * 9 mars **




 * 8 mars **




 * 7 mars **




 * 3 mars **


 * Share your quotes with a group


 * 2 mars **


 * Perspective change quiz
 * 5 quotes from ch 7 (handout)


 * 1 mars **




 * 27 février **




 * 24 février **




 * 21 février **


 * Begin chapter 5 in Problèmes au Paradis


 * 16 février **


 * Begin chapter 5 in Problèmes au Paradis


 * 15 février **


 * Get graded by another group on your skit


 * 13 février **


 * Get graded by another group on your skit


 * 10 février **




 * 9 février **




 * 6 février **


 * Continue rehearsing dialogues, (do "who said it" listening activity)


 * 2 février **


 * Write a 1-2 paragraph summary of our discussion; mention other people's opinions, if you agree or disagree, and 1 prediction for the rest of the book.
 * Begin rehearsing dialogue with a partner
 * 1 février **


 * Finish Chapter 4 and begin reharsing your pièce de théâtre


 * 31 janvier **


 * Review sub work
 * Mafia
 * Exit ticket: write a brief crime story using the words from the PPT below.


 * 30 janvier **


 * Petit Journal: Elections Françaises


 * 26 janvier **




 * 24 janvier **


 * Petit Journal: Elections Françaises


 * 19 janvier **




 * 18 janvier **




 * 13 janvier **


 * Reading assessment


 * 12 janvier **

Act out your skit
 * [|Pop up game]


 * 9 janvier **


 * Act out a mini situation for another group


 * 6 janvier **




 * 5 janvier **




 * 3 janvier **


 * Watch and discuss mannequin challenge


 * 20 **** décembre **


 * Kahoot de Noël
 * Finish reading chapter 3 in Problèmes au Paradis
 * Plan mannequin challenge for Friday


 * 19 **** décembre **


 * Write a 75 word story - can be original or a retell of a story we have done in class


 * 16 **** décembre **


 * Problèmes au paradis ch 3


 * 14 **** décembre **

media type="youtube" key="mZZqwKZVLbE" width="448" height="251"
 * Saint Nicolas et Père Fouettard article


 * 13 **** décembre **


 * Act out lines with partner as I read
 * Volunteers to act for class, class guesses the line from the story
 * Read about Père Fouettard


 * 12 **** décembre **




 * 8 **** décembre **


 * Write draw pass
 * Ten sentence summary of Chapter 2


 * 7 **** décembre **




 * 6 **** décembre **


 * Listening and reading assessment


 * 1 décembre **


 * Problèmes au Paradis Ch. 1


 * 30 novembre **




 * 28 novembre **




 * 23 novembre **




 * 22 novembre **


 * Free reading


 * 18 **** novembre **




 * 17 **** novembre **

See me for sub work


 * 16 **** novembre **




 * 2 novembre **

Finish Halloween and La Toussaint (Bell ringer, video and word association) Reading/writing assessments


 * 31 octobre **

media type="youtube" key="ELTheEPMSME" width="392" height="219" media type="youtube" key="3wZPiHLNM0E" width="392" height="219"


 * 25 octobre **


 * Story Bingo
 * La personne spéciale
 * Free reading


 * 24 octobre **


 * La personne spéciale


 * 14 octobre **


 * La personne spéciale




 * 13 octobre **


 * La personne spéciale


 * 11 octobre **


 * Personne Spéciale
 * Free reading
 * 10 octobre **


 * Up/down formative assessment


 * 6 octobre **


 * Finish acting out stories (marche, court, trébuche, tombe, voit)


 * 5 octobre **


 * Correct yesterday's Clochette (resubmit)
 * Free reading


 * 4 octobre **


 * TPR: marche, court, trébuche, tombe, voit
 * Class story
 * Group stories
 * 4 octobre **


 * TPR: marche, court, trébuche, tombe, voit
 * Class story
 * Group stories


 * 28 septembre **




 * 26 septembre **


 * Finish developing L'objet interdit and act it out
 * Free reading


 * 27 septembre **


 * PQA:** ils t'interdisent, ils te permettent
 * Story Ask:** Les Parents Stricts


 * 22 septembre **

1. Céline a un examen bientôt dans le cours de biologie. 2. En général, elle trouve le cours de biologie facile. 3. Elle veut réussir son examen. 4. Si elle était moins fatiguée, elle pourrait réussir son examen.
 * Whiteboard story drawing
 * 5 question quiz on la personne spéciale
 * Comprehension check:**


 * 21 septembre **




 * Comprehension check:**

1. Céline a un examen bientôt dans le cours de biologie.

2. En général, elle trouve le cours de biologie facile.

3. Elle veut réussir son examen.

4. Elle peut réussir son examen si elle étudie un peu!


 * 19 septembre **

Groups of 8-10- as a I read the poem, write the words you think are the most important as you hear them (share in circle)
 * Today's vocab:**
 * 1) était
 * 2) avait
 * 3) pourrait


 * PQA:** Qui est allé, a trouvé
 * Act out:** se lèvent, dorment, sautent comme, court comme
 * PQA:** les animaux domestiques: qui a quel animal?
 * Story:** Le chat horrible de Michel
 * Brain break:** Table slap animals game


 * 16 septembre **


 * Today's vocab:**
 * 1) était
 * 2) avait
 * 3) pourrait
 * En group de quatre:**
 * TPR:** se lèvent, dorment, sautent, court comme
 * PQA:** les animaux domestiques: qui a quel animal?
 * Story:** Le chat horrible de Michel
 * Brain break:** Table slap animals game


 * 15 septembre **


 * Today's vocab:**
 * 1) veut
 * 2) peut
 * 3) pourrait
 * 4) si elle avait
 * 5) si elle était
 * TPR:** prend, touche, jette


 * 13 septembre **


 * Remind of jobs: attendance, cleanup, handouts for absent people**
 * Today's vocab:**
 * 1) veut
 * 2) peut


 * 12 septembre **


 * Remind of jobs: attendance, cleanup, handouts for absent people**


 * Today's vocab:**
 * 1) lui dit
 * 2) a sauté
 * 3) dormait
 * 4) avait mis


 * TPR:** se lèvent, dorment, sautent
 * PQA:** les animaux domestiques: qui a quel animal?
 * Story:** Le chat horrible de Michel
 * Brain Break:** how many animals can you name in French; Madame Hippopotame, table slap, les animaux


 * 9 septembre **


 * Today's vocab:**


 * 7 septembre **

[|Evan et Carly] ||
 * Today's vocab:**
 * se lève, court, regarde, en criant
 * vite, plat préféré, aime manger